梅村实小：“定制”之下，遇见更好的自己
来源: 发布人:钱丽萍 点击数: 305日期: 2019-01-02 14:22
十二月，寒意弥漫空中，但这也抵挡不住梅村实小二年级孩子的学习热情！瞧，我们精彩的数学活动正在如火如荼的开展中。
第一波：同课不同样
邓燕萍老师和蔡英军老师就《认识线段》这节课进行了同课异构。与以往不同的是两位老师没有为了同课异构而异构，而是立足于不同班级的定制，设计出适合这个班级学生的教学设计。邓老师的课堂环节清晰，层层递进，知识点踏实有效。蔡老师的语言简练幽默，环节过渡流畅，整节课上充满了欢声笑语。两节课最大的不同在于课后练习的容量和难度上不同，让不同的孩子都能“吃“得饱，”吃“得好。
第二波：定制不走样
陆雪梅老师的《认识厘米》和钱艳妮老师的《我们身体上的“尺”》是两节不同类型的数学课。《认识厘米》是一节概念课，而《我们身体上的“尺”》是一节综合实践课。但是两位老师都以培养全人为目标，以研究项目为单元，进行定制化学习。老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。
本次数学教研活动以全景式数学教育中的定制学习为背景，以单元教学为依托，以“生”为焦点，倡导学生通过自主、全景式的学习，全景复演数学创造的关键过程。通过这样的单元整体教学让学生感受到数学学习的丰富性、完整性、趣味性和多元性。
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